गुरुवार, 25 जून 2026

भक्तिकाल (पूर्वमध्यकाल) – प्रश्नोत्तर

 

1. भक्तिकाल का समय क्या है?

उत्तर: संवत् 1375 से 1700 तक (1318 ई. से 1643 ई. तक)।


2. भक्तिकाल को और किस नाम से जाना जाता है?

उत्तर: पूर्वमध्यकाल।


3. मध्यकाल को कितने भागों में बाँटा गया है?

उत्तर: दो भागों में—

  1. पूर्वमध्यकाल (भक्तिकाल)
  2. उत्तरमध्यकाल (रीतिकाल)

4. भक्तिकाल को हिंदी साहित्य का स्वर्ण युग क्यों कहा जाता है?

उत्तर: क्योंकि इस काल में भक्ति, प्रेम, समानता और उत्कृष्ट काव्य की अत्यधिक रचनाएँ हुईं।


5. भक्ति आंदोलन की शुरुआत कहाँ से हुई?

उत्तर: दक्षिण भारत से।


6. भक्ति आंदोलन को उत्तर भारत में किसने फैलाया?

उत्तर: रामानंद ने।


7. भक्ति काव्य की प्रमुख विशेषताएँ क्या हैं?

उत्तर:

  • ईश्वर भक्ति पर आधारित काव्य
  • प्रेम और समर्पण की भावना
  • सामाजिक समानता का समर्थन
  • देशी भाषाओं (अवधी, ब्रज आदि) का प्रयोग
  • जन-जीवन से जुड़ा साहित्य

8. भक्ति के कितने प्रकार हैं?

उत्तर: दो प्रकार—

  1. निर्गुण भक्ति
  2. सगुण भक्ति

9. निर्गुण भक्ति क्या है?

उत्तर: वह भक्ति जिसमें निराकार ईश्वर की उपासना की जाती है।


10. निर्गुण भक्ति की दो शाखाएँ कौन-सी हैं?

उत्तर:

  1. ज्ञानाश्रयी (संत काव्य)
  2. प्रेमाश्रयी (सूफी काव्य)

11. ज्ञानाश्रयी भक्ति को और किस नाम से जाना जाता है?

उत्तर: संत काव्य।


12. ज्ञानाश्रयी भक्ति के प्रमुख कवि कौन हैं?

उत्तर: कबीर, नानक, रैदास, दादू आदि।


13. ज्ञानाश्रयी भक्ति की प्रमुख विशेषताएँ क्या हैं?

उत्तर:

  • मूर्ति-पूजा का विरोध
  • जाति-पाँति का विरोध
  • गुरु को महत्व
  • एकेश्वरवाद का समर्थन
  • योग और ज्ञान पर बल

14. प्रेमाश्रयी भक्ति क्या है?

उत्तर: यह सूफी काव्य है जिसमें प्रेम के माध्यम से ईश्वर की प्राप्ति मानी जाती है।


15. सूफी कवियों पर किस दर्शन का प्रभाव था?

उत्तर: ईरानी सूफी दर्शन।


16. सूफी काव्य की प्रमुख विशेषता क्या है?

उत्तर: प्रेम को ईश्वर प्राप्ति का मार्ग मानना।


17. सूफी काव्य के प्रमुख कवि कौन हैं?

उत्तर: जायसी, कुतुबन, मंझन, उस्मान आदि।


18. सगुण भक्ति क्या है?

उत्तर: वह भक्ति जिसमें ईश्वर को अवतार (राम, कृष्ण) के रूप में पूजा जाता है।


19. सगुण भक्ति के दो प्रकार कौन-से हैं?

उत्तर:

  1. कृष्ण भक्ति
  2. राम भक्ति

20. कृष्ण भक्ति काव्य के प्रवर्तक कौन थे?

उत्तर: वल्लभाचार्य।


21. अष्टछाप कवि कौन थे?

उत्तर: वल्लभाचार्य और उनके पुत्र के आठ शिष्य।


22. कृष्ण भक्ति काव्य के प्रमुख कवि कौन हैं?

उत्तर: सूरदास, नंददास, कुंभनदास आदि।


23. सूरदास की प्रमुख रचना क्या है?

उत्तर: सूरसागर


24. राम भक्ति काव्य के प्रवर्तक कौन हैं?

उत्तर: रामानंद।


25. राम भक्ति काव्य के सबसे प्रसिद्ध कवि कौन हैं?

उत्तर: तुलसीदास।


26. तुलसीदास की प्रमुख रचना क्या है?

उत्तर: रामचरितमानस


27. जायसी कौन थे?

उत्तर: सूफी (प्रेमाश्रयी) कवि।


28. जायसी की प्रमुख रचना क्या है?

उत्तर: पद्मावत


29. पद्मावत किस भाषा में लिखी गई है?

उत्तर: अवधी भाषा में।


30. पद्मावत किस शैली में लिखी गई है?

उत्तर: मसनवी शैली।


31. जायसी किस वर्णन के लिए प्रसिद्ध हैं?

उत्तर: नागमती के वियोग वर्णन के लिए।


32. बारहमासा क्या है?

उत्तर: वियोग के दुःख का मासानुसार वर्णन।


33. रामभक्ति कवियों का भाव कैसा था?

उत्तर: दास्य भाव (सेवक भाव)।


34. कृष्ण भक्ति कवि किस भाव से भक्ति करते थे?

उत्तर: सखा और प्रेम भाव से।


35. भक्तिकाल की प्रमुख भाषा कौन-सी थी?

उत्तर: अवधी और ब्रजभाषा।

भक्तिकाल (पूर्वमध्यकाल)

 


परिचय

भक्तिकाल हिंदी साहित्य का अत्यंत महत्वपूर्ण काल है, जिसे पूर्वमध्यकाल भी कहा जाता है। इसका समय संवत् 1375 से 1700 (1318 ई. से 1643 ई.) तक माना जाता है।

मध्यकाल को दो भागों में बाँटा गया है—

  1. पूर्वमध्यकाल (भक्तिकाल)
  2. उत्तरमध्यकाल (रीतिकाल)

भक्तिकाल हिंदी साहित्य का वह युग है जिसमें भक्ति, प्रेम, सामाजिक समरसता और आध्यात्मिक चेतना का अत्यधिक विकास हुआ। इसी कारण इसे हिंदी साहित्य का स्वर्ण युग भी कहा जाता है।


भक्ति आंदोलन की शुरुआत

भक्ति आंदोलन की शुरुआत दक्षिण भारत में हुई। वहाँ के आलवार और नयनार संतों ने भक्ति भावना को विकसित किया।

बाद में यह आंदोलन उत्तर भारत में आया, जहाँ इसे रामानंद ने लोकप्रिय बनाया। रामानंद ने भक्ति को जन-जन तक पहुँचाया और हिंदी साहित्य में भक्ति परंपरा को मजबूत आधार दिया।


भक्तिकाल की प्रमुख विशेषताएँ

भक्तिकाल की प्रमुख विशेषताएँ निम्नलिखित हैं—

  • साहित्य का मुख्य विषय भक्ति और ईश्वर प्रेम था
  • ईश्वर के प्रति समर्पण और प्रेम की भावना
  • सामाजिक समानता और जाति-पाँति का विरोध
  • देशी भाषाओं (अवधी, ब्रज, राजस्थानी आदि) का विकास
  • सरल और जनसामान्य की भाषा का प्रयोग
  • धार्मिक और नैतिक मूल्यों का प्रचार
  • मानवतावाद और प्रेम का प्रसार
  • काव्य में भावनात्मक गहराई और भक्ति रस की प्रधानता

भक्ति के प्रकार

भक्ति को मुख्य रूप से दो भागों में बाँटा गया है—

1. निर्गुण भक्ति

2. सगुण भक्ति


1. निर्गुण भक्ति

निर्गुण भक्ति में ईश्वर को निराकार, अव्यक्त और सर्वव्यापी माना गया है। इसमें मूर्ति-पूजा का विरोध किया गया है।

निर्गुण भक्ति की विशेषताएँ

  • ईश्वर निराकार है
  • अवतारवाद का विरोध
  • मूर्ति-पूजा का खंडन
  • ईश्वर को हर जीव के भीतर माना गया
  • ज्ञान और प्रेम को ईश्वर प्राप्ति का मार्ग माना गया
  • गुरु को सर्वोच्च महत्व दिया गया
  • सामाजिक समानता का समर्थन

निर्गुण भक्ति की शाखाएँ

निर्गुण भक्ति की दो प्रमुख शाखाएँ हैं—

(क) ज्ञानाश्रयी शाखा (संत काव्य)

इस शाखा में ज्ञान, योग और साधना के माध्यम से ईश्वर की प्राप्ति पर बल दिया गया।

प्रमुख विशेषताएँ

  • अद्वैतवाद और एकेश्वरवाद का प्रभाव
  • मूर्ति-पूजा और बाह्य आडंबरों का विरोध
  • जाति-पाँति का विरोध
  • सरल मिश्रित भाषा का प्रयोग
  • समाज सुधार की भावना

प्रमुख कवि

  • कबीर
  • नानक
  • रैदास
  • दादू दयाल

(ख) प्रेमाश्रयी शाखा (सूफी काव्य)

इस शाखा में प्रेम को ईश्वर प्राप्ति का मुख्य साधन माना गया है।

प्रमुख विशेषताएँ

  • ईरानी सूफी दर्शन का प्रभाव
  • प्रेम के माध्यम से ईश्वर की प्राप्ति
  • प्रतीकात्मक काव्य शैली
  • लोककथाओं पर आधारित प्रबंध काव्य
  • मानव प्रेम का उच्च स्वरूप

प्रमुख कवि

  • मलिक मुहम्मद जायसी
  • कुतुबन
  • मंझन
  • उस्मान

मलिक मुहम्मद जायसी

जायसी सूफी परंपरा के प्रमुख कवि थे। उनका जन्म 1492 ई. में जायस (उत्तर प्रदेश) में हुआ था।

उनकी सबसे प्रसिद्ध रचना ‘पद्मावत’ है, जो अवधी भाषा में लिखी गई है।

पद्मावत की विशेषताएँ

  • राजा रतनसेन और पद्मावती की प्रेम कथा
  • अवधी भाषा में रचना
  • मसनवी शैली का प्रयोग
  • प्रतीकात्मक प्रेम कथा (आत्मा और परमात्मा का संबंध)

जायसी के विचार

  • प्रेम:
    मानुस प्रेम भयउ बैकुंठी, नाहिं त काह छार भरि मूठी
  • गुरु:
    गुरु बिना ज्ञान संभव नहीं
  • प्रतीकात्मकता:
    पद्मावती = ईश्वर, रतनसेन = जीव
  • नागमती के वियोग वर्णन और बारहमासा के प्रयोग के लिए प्रसिद्ध

2. सगुण भक्ति

सगुण भक्ति में ईश्वर को साकार रूप (राम और कृष्ण) में पूजा जाता है।

सगुण भक्ति की विशेषताएँ

  • ईश्वर अवतार रूप में पूजित
  • विष्णु के अवतारों की उपासना
  • भक्ति के तीन भाव—दास्य, सखा और प्रेम
  • प्रेम और समर्पण की प्रधानता
  • ब्रज और अवधी भाषा का विकास
  • साहित्य में उच्च काव्य सौंदर्य

सगुण भक्ति के प्रकार

(क) कृष्ण भक्ति काव्य

कृष्ण भक्ति काव्य का केंद्र मथुरा और वृंदावन था। इसका प्रचार वल्लभाचार्य ने किया।

प्रमुख विशेषताएँ

  • कृष्ण को सखा और प्रिय रूप में पूजा
  • कृष्ण की बाल लीलाओं का वर्णन
  • ब्रजभाषा का प्रयोग
  • श्रृंगार और वात्सल्य रस की प्रधानता

प्रमुख कवि

  • सूरदास
  • नंददास
  • कुंभनदास

प्रमुख रचना

  • सूरसागर (सूरदास)

(ख) राम भक्ति काव्य

राम भक्ति का प्रचार रामानंद ने किया। इस परंपरा के कवियों ने राम को विष्णु का अवतार माना।

प्रमुख विशेषताएँ

  • राम को मर्यादा पुरुषोत्तम रूप में चित्रण
  • दास्य भाव की भक्ति
  • अवधी और ब्रजभाषा का प्रयोग
  • नैतिकता और आदर्श जीवन का चित्रण

प्रमुख कवि

  • तुलसीदास

प्रमुख रचना

  • रामचरितमानस (तुलसीदास)

निष्कर्ष

भक्तिकाल हिंदी साहित्य का सबसे महत्वपूर्ण युग माना जाता है। इस काल में भक्ति, प्रेम, मानवता और सामाजिक समानता का अद्भुत विकास हुआ। इसने हिंदी साहित्य को न केवल धार्मिक दृष्टि से समृद्ध किया, बल्कि भाषा और साहित्य दोनों को नई ऊँचाइयों पर पहुँचाया।

हिंदी साहित्य का आरंभ – प्रश्नोत्तर

 

1. हिंदी साहित्य का आरंभ कब माना जाता है?

उत्तर: हिंदी साहित्य का आरंभ लगभग सन् 1000 ई. के आसपास माना जाता है।


2. हिंदी साहित्य के काल-विभाजन का सर्वाधिक मान्य आधार किसका है?

उत्तर: आचार्य रामचंद्र शुक्ल का काल-विभाजन सर्वाधिक मान्य है।


3. आचार्य रामचंद्र शुक्ल के अनुसार हिंदी साहित्य के प्रमुख काल कौन-कौन से हैं?

उत्तर:

  1. आदिकाल (वीरगाथाकाल)
  2. भक्तिकाल (पूर्वमध्यकाल)
  3. रीतिकाल (उत्तरमध्यकाल)
  4. आधुनिक काल (गद्यकाल)

4. आदिकाल का समय क्या है?

उत्तर: 1050–1375 विक्रम संवत् (993–1318 ई.)


5. आदिकाल का दूसरा नाम क्या है?

उत्तर: वीरगाथाकाल


6. अपभ्रंश को “पुरानी हिंदी” किसने कहा है?

उत्तर: चंद्रधर शर्मा गुलेरी ने।


7. आदिकाल के साहित्य को कितने भागों में बाँटा गया है?

उत्तर: तीन भागों में—

  1. धार्मिक काव्य
  2. वीरगाथा काव्य
  3. स्वतंत्र काव्य

8. आदिकाल में कौन-कौन से धार्मिक सम्प्रदाय प्रमुख थे?

उत्तर: सिद्ध, नाथ और जैन सम्प्रदाय।


9. सरहपा कौन थे?

उत्तर: सरहपा सिद्ध सम्प्रदाय के प्रमुख कवि थे।


10. सरहपा की प्रमुख रचना क्या है?

उत्तर: दोहाकोश


11. जैन काव्य की प्रमुख रचना कौन-सी है?

उत्तर: पउम चरिउ


12. गोरखनाथ किस सम्प्रदाय से संबंधित थे?

उत्तर: नाथ सम्प्रदाय


13. गोरखनाथ की प्रमुख रचना क्या है?

उत्तर: गोरखबानी


14. वीरगाथा काव्य क्यों लिखा गया?

उत्तर: राजाओं की वीरता, युद्ध और पराक्रम के वर्णन के लिए।


15. पृथ्वीराज रासो के रचयिता कौन हैं?

उत्तर: चंदबरदाई


16. परमाल रासो के रचयिता कौन हैं?

उत्तर: जगनिक


17. बीसलदेव रासो के लेखक कौन हैं?

उत्तर: नरपति नाल्ह


18. वीरगाथा काव्य की प्रमुख विशेषता क्या है?

उत्तर: वीर रस की प्रधानता।


19. विद्यापति की प्रमुख रचनाएँ कौन-सी हैं?

उत्तर: कीर्तिलता, कीर्तिपताका और पदावली


20. विद्यापति किस लिए प्रसिद्ध हैं?

उत्तर: राधा-कृष्ण प्रेम और श्रृंगार रस के सुंदर चित्रण के लिए।


21. अमीर खुसरो की भाषा क्या थी?

उत्तर: हिंदवी (हिंदी का प्रारंभिक रूप) और फारसी।


22. अमीर खुसरो की प्रमुख रचनाएँ क्या हैं?

उत्तर: पहेलियाँ, मुकरियाँ आदि


23. आधुनिक हिंदी का प्रारंभिक रूप किसकी रचनाओं में मिलता है?

उत्तर: अमीर खुसरो की रचनाओं में।


24. जैन साहित्य में किस काव्य रूप का प्रथम बार उपयोग मिलता है?

उत्तर: बारहमासा


25. आदिकाल की प्रमुख विशेषताएँ क्या हैं?

उत्तर:

  • वीर रस की प्रधानता
  • धार्मिक साहित्य का प्रभाव
  • राजाश्रित साहित्य
  • मिश्रित भाषा का प्रयोग
  • चरित और दोहा काव्य का विकास

26. हिंदी साहित्य के इतिहास में सबसे महत्वपूर्ण काल-विभाजन किसका है?

उत्तर: आचार्य रामचंद्र शुक्ल का।

हिंदी साहित्य का आरंभ

 

परिचय

हिंदी साहित्य का आरंभ किसी एक निश्चित तिथि से नहीं माना जा सकता। सामान्यतः इसका प्रारंभ लगभग सन् 1000 ई. के आसपास माना जाता है। पिछले लगभग एक हजार वर्षों में हिंदी साहित्य का निरंतर विकास हुआ है। समय के साथ इसकी भाषा, विषय-वस्तु, शैली तथा साहित्यिक प्रवृत्तियों में अनेक परिवर्तन हुए। इन्हीं परिवर्तनों के आधार पर विद्वानों ने हिंदी साहित्य को विभिन्न कालों में विभाजित किया है।

यद्यपि हिंदी साहित्य के काल-विभाजन के संबंध में अनेक विद्वानों के मत हैं, परंतु आचार्य रामचंद्र शुक्ल का काल-विभाजन सर्वाधिक प्रामाणिक और व्यापक रूप से स्वीकार किया जाता है।


हिंदी साहित्य का काल-विभाजन (आचार्य रामचंद्र शुक्ल)

साहित्यिक कालविक्रम संवत्ईस्वी सन्
आदिकाल (वीरगाथाकाल)1050–1375993–1318 ई.
पूर्वमध्यकाल (भक्तिकाल)1375–17001318–1643 ई.
उत्तरमध्यकाल (रीतिकाल)1700–19001643–1843 ई.
आधुनिक काल (गद्यकाल)1900 से अब तक1843 ई. से वर्तमान

आदिकाल (वीरगाथाकाल)

समय : संवत् 1050–1375 (993–1318 ई.)

परिचय

आदिकाल हिंदी साहित्य के विकास का प्रारंभिक काल माना जाता है। इससे पहले साहित्य की प्रमुख भाषा अपभ्रंश थी। लगभग आठवीं शताब्दी से अपभ्रंश साहित्य उपलब्ध होने लगता है। प्रसिद्ध विद्वान चंद्रधर शर्मा गुलेरी ने अपभ्रंश को "पुरानी हिंदी" कहा है।

हिंदी साहित्य के इतिहास में आदिकाल को वास्तविक रूप से हिंदी साहित्य की प्रारंभिक अवस्था माना जाता है।


आदिकाल का साहित्य

इस काल में मुख्यतः तीन प्रकार का साहित्य लिखा गया—

  1. धार्मिक काव्य
  2. वीरगाथा काव्य
  3. स्वतंत्र काव्य

1. धार्मिक काव्य

आदिकाल में अनेक धार्मिक सम्प्रदाय सक्रिय थे, जिनमें विशेष रूप से—

  • सिद्ध
  • नाथ
  • जैन

परंपराएँ प्रमुख थीं।

इन सम्प्रदायों के कवियों ने साहित्य के माध्यम से अपने धार्मिक सिद्धांतों एवं आध्यात्मिक विचारों का प्रचार किया। इस साहित्य में काव्य-सौंदर्य की अपेक्षा धार्मिक शिक्षा का महत्व अधिक है।

इनकी प्रमुख रचनाएँ दोहा, चरित काव्य तथा चार्यापदों के रूप में प्राप्त होती हैं।


प्रमुख धार्मिक कवि एवं उनकी रचनाएँ

सम्प्रदायकविप्रमुख रचना
सिद्धसरहपादोहाकोश
जैनस्वयंभूपउम चरिउ
जैनमेरुतुंगप्रबंध चिंतामणि
जैनहेमचंद्रप्राकृत व्याकरण
नाथगोरखनाथगोरखबानी

जैन काव्य की प्रमुख विशेषताएँ

  • जैन धर्म के सिद्धांतों पर आधारित साहित्य।
  • जैन तीर्थंकरों एवं महापुरुषों के जीवन पर चरित-काव्य की रचना।
  • प्रमुख चरित ग्रंथ—
    • पउम चरिउ
    • जसहर चरिउ
    • करकंडु चरिउ
    • भविसयत कहा
  • व्याकरण ग्रंथों की रचना।
  • चौपाई छंद एवं कड़वक बंध का विकास।
  • हिंदी का प्रथम बारहमासा वर्णन जैन साहित्य में मिलता है।

2. वीरगाथा काव्य

ऐतिहासिक पृष्ठभूमि

इस काल में भारत में कोई शक्तिशाली केंद्रीय शासन नहीं था। देश अनेक छोटे-छोटे राज्यों में विभाजित था। प्रत्येक राजा अपने राज्य का विस्तार करना चाहता था, जिसके कारण निरंतर युद्ध होते रहते थे।

दरबारी कवियों ने अपने आश्रयदाता राजाओं की वीरता, युद्ध-कौशल तथा पराक्रम का वर्णन किया। इसी कारण इस साहित्य को वीरगाथा काव्य कहा गया।


प्रमुख वीरगाथा ग्रंथ

कविरचना
चंदबरदाईपृथ्वीराज रासो
जगनिकपरमाल रासो
नरपति नाल्हबीसलदेव रासो

वीरगाथा काव्य की विशेषताएँ

  • वीर रस की प्रधानता।
  • युद्ध एवं पराक्रम का वर्णन।
  • राजाओं की प्रशस्ति।
  • ऐतिहासिक एवं अर्ध-ऐतिहासिक घटनाओं का चित्रण।
  • राष्ट्रीय गौरव एवं स्वाभिमान की भावना।

3. स्वतंत्र काव्य

जो कवि न तो धार्मिक साहित्य से जुड़े थे और न ही वीरगाथा परंपरा से, उन्हें स्वतंत्र कवि कहा जाता है।


विद्यापति

समय : 14वीं शताब्दी

प्रमुख रचनाएँ

  • कीर्तिलता
  • कीर्तिपताका
  • पदावली

विशेषताएँ

  • पदावली में राधा-कृष्ण प्रेम का अत्यंत मधुर एवं मानवीय चित्रण।
  • प्रेम को मानवीय भावनाओं के रूप में प्रस्तुत किया।
  • श्रृंगार रस की उत्कृष्ट अभिव्यक्ति।

अमीर खुसरो

समय : 14वीं शताब्दी

प्रमुख रचनाएँ

  • पहेलियाँ
  • मुकरियाँ
  • दो सुखने

विशेषताएँ

  • फारसी एवं हिंदी दोनों भाषाओं के महान कवि।
  • हिंदवी भाषा के प्रारंभिक प्रयोगकर्ता।
  • आधुनिक हिंदी के विकास में महत्वपूर्ण योगदान।

अन्य प्रमुख कवि

कविप्रमुख रचना
अब्दुल रहमानसंदेश रासक
रोडाराउड बेलि
लक्ष्मीधरप्राकृत पैंगलम्

आदिकाल की प्रमुख विशेषताएँ

✅ वीर रस की प्रधानता।

✅ राजाश्रित साहित्य की परंपरा।

✅ धार्मिक साहित्य का व्यापक विकास।

✅ जैन, सिद्ध एवं नाथ सम्प्रदाय का प्रभाव।

✅ चरित, दोहा एवं पद जैसे नए काव्य रूपों का विकास।

✅ अपभ्रंश, अवहट्ट, डिंगल एवं पिंगल मिश्रित भाषा का प्रयोग।

✅ वीर रस के साथ श्रृंगार रस की भी रचनाएँ।

✅ अमीर खुसरो की रचनाओं में आधुनिक हिंदी का प्रारंभिक स्वरूप दिखाई देता है।


परीक्षा की दृष्टि से महत्वपूर्ण तथ्य

  • हिंदी साहित्य का आरंभ : लगभग 1000 ई.
  • सर्वाधिक मान्य काल-विभाजन : आचार्य रामचंद्र शुक्ल
  • आदिकाल का दूसरा नाम : वीरगाथाकाल
  • अपभ्रंश को "पुरानी हिंदी" कहने वाले : चंद्रधर शर्मा गुलेरी
  • वीरगाथा काव्य के प्रमुख कवि : चंदबरदाई, जगनिक, नरपति नाल्ह
  • जैन काव्य की प्रमुख रचना : पउम चरिउ
  • नाथ सम्प्रदाय के प्रमुख कवि : गोरखनाथ
  • सिद्ध सम्प्रदाय के प्रमुख कवि : सरहपा
  • हिंदी का प्रथम बारहमासा : जैन साहित्य
  • आधुनिक हिंदी का प्रारंभिक रूप : अमीर खुसरो की हिंदवी रचनाएँ

रूप-रचना (लिंग एवं वचन)

 

रिक्त स्थान भरिए (भाग–2)

(प्रश्न 101–200)

आकारांत पुल्लिंग

  1. पाँच ______ मैदान में खेल रहे हैं। (लड़का)
    उत्तर: लड़के
  2. ______ ने पुरस्कार जीता। (लड़का)
    उत्तर: लड़के
  3. मैंने ______ को बुलाया। (लड़का)
    उत्तर: लड़के
  4. खेत में तीन ______ दौड़ रहे हैं। (घोड़ा)
    उत्तर: घोड़े
  5. ______ ने पानी पिया। (घोड़ा)
    उत्तर: घोड़े
  6. दो ______ बगीचे में खेल रहे हैं। (बच्चा)
    उत्तर: बच्चे
  7. ______ ने कविता सुनाई। (बच्चा)
    उत्तर: बच्चे
  8. बाजार में नए ______ बिक रहे हैं। (कपड़ा)
    उत्तर: कपड़े
  9. मैंने दो ______ खरीदे। (कपड़ा)
    उत्तर: कपड़े
  10. ______ का रंग सफेद है। (कपड़ा)
    उत्तर: कपड़े

  1. उसके तीन ______ हैं। (बेटा)
    उत्तर: बेटे
  2. ______ ने माता-पिता की सेवा की। (बेटा)
    उत्तर: बेटे
  3. मैंने पाँच ______ सुने। (गाना)
    उत्तर: गाने
  4. मुझे यह ______ पसंद है। (गाना)
    उत्तर: गाना
  5. दस ______ में यह वस्तु मिलेगी। (रुपया)
    उत्तर: रुपयों
  6. मेरे पास पाँच ______ हैं। (रुपया)
    उत्तर: रुपये
  7. गाँव के सभी ______ एकत्र हुए। (बूढ़ा)
    उत्तर: बूढ़े
  8. ______ ने बच्चों को कहानी सुनाई। (बूढ़ा)
    उत्तर: बूढ़े
  9. बाग में अनेक ______ लगे हैं। (झूला)
    उत्तर: झूले
  10. बच्चे ______ पर झूल रहे हैं। (झूला)
    उत्तर: झूलों

आकारांत से भिन्न पुल्लिंग

  1. सभी ______ परीक्षा दे रहे हैं। (छात्र)
    उत्तर: छात्र
  2. ______ ने उत्तर लिखा। (छात्र)
    उत्तर: छात्र
  3. पेड़ पर अनेक ______ बैठे हैं। (पक्षी)
    उत्तर: पक्षी
  4. ______ ने दाना चुगा। (पक्षी)
    उत्तर: पक्षी
  5. यह ______ बहुत तेज है। (चाकू)
    उत्तर: चाकू
  6. दुकान में कई ______ रखे हैं। (चाकू)
    उत्तर: चाकुओं
  7. हमारे ______ बहुत विद्वान हैं। (गुरु)
    उत्तर: गुरु
  8. हम अपने ______ का सम्मान करते हैं। (गुरु)
    उत्तर: गुरु
  9. मंच पर प्रसिद्ध ______ उपस्थित थे। (कवि)
    उत्तर: कवि
  10. ______ ने सुंदर कविता सुनाई। (कवि)
    उत्तर: कवि

  1. सभी ______ खुल गए हैं। (विद्यालय)
    उत्तर: विद्यालय
  2. ______ में विद्यार्थी पढ़ रहे हैं। (विद्यालय)
    उत्तर: विद्यालयों
  3. सड़क किनारे बड़े-बड़े ______ हैं। (पेड़)
    उत्तर: पेड़
  4. ______ पर पक्षी बैठे हैं। (पेड़)
    उत्तर: पेड़ों
  5. जंगल में कई ______ रहते हैं। (हाथी)
    उत्तर: हाथी
  6. ______ ने नदी का पानी पिया। (हाथी)
    उत्तर: हाथी
  7. गाँव के ______ कपड़े धोते हैं। (धोबी)
    उत्तर: धोबी
  8. मैंने ______ को कपड़े दिए। (धोबी)
    उत्तर: धोबी
  9. चिड़ियाघर में कई ______ हैं। (बंदर)
    उत्तर: बंदर
  10. ______ के बच्चे खेल रहे हैं। (बंदर)
    उत्तर: बंदरों

ई/इ/इया अंत वाले स्त्रीलिंग

  1. सभी ______ विद्यालय जा रही हैं। (लड़की)
    उत्तर: लड़कियाँ
  2. मैंने ______ को बुलाया। (लड़की)
    उत्तर: लड़की
  3. हिमालय से अनेक ______ निकलती हैं। (नदी)
    उत्तर: नदियाँ
  4. भारत की ______ पवित्र मानी जाती हैं। (नदी)
    उत्तर: नदियाँ
  5. पेड़ पर बहुत-सी ______ बैठी हैं। (चिड़िया)
    उत्तर: चिड़ियाँ
  6. मैंने ______ को दाना डाला। (चिड़िया)
    उत्तर: चिड़िया
  7. तालाब में रंग-बिरंगी ______ तैर रही हैं। (मछली)
    उत्तर: मछलियाँ
  8. मैंने ______ को पकड़ा। (मछली)
    उत्तर: मछली
  9. दीवार पर तीन ______ लगी हैं। (घड़ी)
    उत्तर: घड़ियाँ
  10. मेरी ______ बंद हो गई। (घड़ी)
    उत्तर: घड़ी

  1. माँ ने गरम ______ बनाई। (रोटी)
    उत्तर: रोटियाँ
  2. मैंने ______ खाई। (रोटी)
    उत्तर: रोटी
  3. बाजार से ताजी ______ लाओ। (सब्जी)
    उत्तर: सब्जियाँ
  4. यह ______ बहुत स्वादिष्ट है। (सब्जी)
    उत्तर: सब्जी
  5. सभी ______ खेल रही हैं। (बच्ची)
    उत्तर: बच्चियाँ
  6. ______ रो रही है। (बच्ची)
    उत्तर: बच्ची
  7. प्रसिद्ध ______ ने कविता सुनाई। (कवयित्री)
    उत्तर: कवयित्री
  8. सभी ______ मंच पर आईं। (कवयित्री)
    उत्तर: कवयित्रियाँ
  9. पहाड़ों की ______ बहुत सुंदर हैं। (नदी)
    उत्तर: नदियाँ
  10. गाँव की ______ साफ हैं। (गली)
    उत्तर: गलियाँ

ई/इ/इया से भिन्न स्त्रीलिंग

  1. मेरी दो ______ हैं। (बहन)
    उत्तर: बहनें
  2. मैं अपनी ______ के घर गया। (बहन)
    उत्तर: बहन
  3. विद्यालय की सभी ______ चल रही हैं। (कक्षा)
    उत्तर: कक्षाएँ
  4. हम नई ______ में बैठे हैं। (कक्षा)
    उत्तर: कक्षा
  5. अलमारी में अनेक ______ रखी हैं। (पुस्तक)
    उत्तर: पुस्तकें
  6. मैंने सभी ______ पढ़ लीं। (पुस्तक)
    उत्तर: पुस्तकों
  7. शहर की सभी ______ चौड़ी हैं। (सड़क)
    उत्तर: सड़कें
  8. इन ______ पर बहुत भीड़ रहती है। (सड़क)
    उत्तर: सड़कों
  9. दुकान में उपयोगी ______ रखी हैं। (वस्तु)
    उत्तर: वस्तुएँ
  10. इन ______ का मूल्य अधिक है। (वस्तु)
    उत्तर: वस्तुओं

  1. घर में दो नई ______ आई हैं। (बहू)
    उत्तर: बहुएँ
  2. ______ ने मेहमानों का स्वागत किया। (बहू)
    उत्तर: बहू
  3. रात की ______ ठंडी होती हैं। (हवा)
    उत्तर: हवाएँ
  4. इन ______ में नमी अधिक है। (हवा)
    उत्तर: हवाओं
  5. मेरी सभी ______ नई हैं। (किताब)
    उत्तर: किताबें
  6. मैंने ______ में अपना नाम लिखा। (किताब)
    उत्तर: किताब
  7. कई ______ सुनाई गईं। (बात)
    उत्तर: बातें
  8. इन ______ पर विश्वास मत करो। (बात)
    उत्तर: बातों
  9. सर्दियों की ______ लंबी होती हैं। (रात)
    उत्तर: रातें
  10. इन ______ में बहुत ठंड पड़ती है। (रात)
    उत्तर: रातों

मिश्रित अभ्यास

  1. लड़का → ______ (परसर्ग सहित बहुवचन)
    उत्तर: लड़कों
  2. गुरु → ______ (परसर्ग सहित बहुवचन)
    उत्तर: गुरुओं
  3. लड़की → ______ (परसर्ग सहित बहुवचन)
    उत्तर: लड़कियों
  4. पुस्तक → ______ (परसर्ग सहित बहुवचन)
    उत्तर: पुस्तकों
  5. बहन → ______ (परसर्ग सहित बहुवचन)
    उत्तर: बहनों
  6. हाथी → ______ (परसर्ग सहित बहुवचन)
    उत्तर: हाथियों
  7. पक्षी → ______ (परसर्ग सहित बहुवचन)
    उत्तर: पक्षियों
  8. कक्षा → ______ (परसर्ग सहित बहुवचन)
    उत्तर: कक्षाओं
  9. मछली → ______ (परसर्ग सहित बहुवचन)
    उत्तर: मछलियों
  10. सड़क → ______ (परसर्ग सहित बहुवचन)
    उत्तर: सड़कों

  1. बच्चा → ______ (बहुवचन)
    उत्तर: बच्चे
  2. लड़की → ______ (बहुवचन)
    उत्तर: लड़कियाँ
  3. बहन → ______ (बहुवचन)
    उत्तर: बहनें
  4. वस्तु → ______ (बहुवचन)
    उत्तर: वस्तुएँ
  5. चाकू → ______ (परसर्ग सहित बहुवचन)
    उत्तर: चाकुओं
  6. विद्यालय → ______ (परसर्ग सहित बहुवचन)
    उत्तर: विद्यालयों
  7. बंदर → ______ (परसर्ग सहित बहुवचन)
    उत्तर: बंदरों
  8. घोड़ा → ______ (परसर्ग सहित बहुवचन)
    उत्तर: घोड़ों
  9. रुपया → ______ (परसर्ग सहित बहुवचन)
    उत्तर: रुपयों
  10. कवयित्री → ______ (परसर्ग सहित बहुवचन)
    उत्तर: कवयित्रियों

रूप-रचना (लिंग एवं वचन)

 

रिक्त स्थान भरिए (भाग–1)

(प्रश्न 1–100)

आकारांत पुल्लिंग

  1. ____ खेल रहा है। (लड़का)
    उत्तर: लड़का
  2. ____ खेल रहे हैं। (लड़का)
    उत्तर: लड़के
  3. ____ ने खाना खाया। (लड़का)
    उत्तर: लड़के
  4. ____ ने आम खाया। (घोड़ा)
    उत्तर: घोड़े
  5. ____ दौड़ रहे हैं। (घोड़ा)
    उत्तर: घोड़े
  6. ____ खेत में चर रहे हैं। (घोड़ा)
    उत्तर: घोड़े
  7. ____ पढ़ रहा है। (बच्चा)
    उत्तर: बच्चा
  8. ____ पढ़ रहे हैं। (बच्चा)
    उत्तर: बच्चे
  9. ____ ने कविता सुनाई। (बच्चा)
    उत्तर: बच्चे
  10. ____ का रंग सफेद है। (कपड़ा)
    उत्तर: कपड़े

  1. मैंने ____ खरीदा। (कपड़ा)
    उत्तर: कपड़ा
  2. मैंने दो ____ खरीदे। (कपड़ा)
    उत्तर: कपड़े
  3. पाँच ____ सूख रहे हैं। (कपड़ा)
    उत्तर: कपड़े
  4. ____ ने मुझे बुलाया। (बेटा)
    उत्तर: बेटे
  5. उसके दो ____ हैं। (बेटा)
    उत्तर: बेटे
  6. ____ घर चला गया। (बेटा)
    उत्तर: बेटा
  7. ____ अच्छे हैं। (गाना)
    उत्तर: गाने
  8. मुझे यह ____ पसंद है। (गाना)
    उत्तर: गाना
  9. हम ____ सुनते हैं। (गाना)
    उत्तर: गाने
  10. एक ____ में सौ पैसे होते हैं। (रुपया)
    उत्तर: रुपये

  1. मेरे पास पाँच ____ हैं। (रुपया)
    उत्तर: रुपये
  2. उसने दस ____ दिए। (रुपया)
    उत्तर: रुपये
  3. ____ ने कहानी सुनाई। (बूढ़ा)
    उत्तर: बूढ़े
  4. वहाँ तीन ____ बैठे हैं। (बूढ़ा)
    उत्तर: बूढ़े
  5. वह ____ है। (बूढ़ा)
    उत्तर: बूढ़ा

आकारांत से भिन्न पुल्लिंग

  1. ____ पढ़ रहा है। (छात्र)
    उत्तर: छात्र
  2. ____ पढ़ रहे हैं। (छात्र)
    उत्तर: छात्र
  3. ____ ने उत्तर दिया। (छात्र)
    उत्तर: छात्र
  4. ____ उड़ रहे हैं। (पक्षी)
    उत्तर: पक्षी
  5. ____ ने दाना खाया। (पक्षी)
    उत्तर: पक्षी
  6. ____ तेज है। (चाकू)
    उत्तर: चाकू
  7. यह ____ की दुकान है। (चाकू)
    उत्तर: चाकुओं
  8. ____ शिष्य को पढ़ा रहे हैं। (गुरु)
    उत्तर: गुरु
  9. ____ ने शिक्षा दी। (गुरु)
    उत्तर: गुरु
  10. हम अपने ____ का सम्मान करते हैं। (गुरु)
    उत्तर: गुरु

  1. ____ कविता लिख रहा है। (कवि)
    उत्तर: कवि
  2. दो ____ मंच पर आए। (कवि)
    उत्तर: कवि
  3. ____ ने कविता सुनाई। (कवि)
    उत्तर: कवि
  4. ____ में छात्र पढ़ते हैं। (विद्यालय)
    उत्तर: विद्यालय
  5. सभी ____ बंद हैं। (विद्यालय)
    उत्तर: विद्यालय
  6. ____ पर पक्षी बैठे हैं। (पेड़)
    उत्तर: पेड़
  7. ____ पर चिड़िया बैठी है। (पेड़)
    उत्तर: पेड़
  8. ____ चल रहा है। (हाथी)
    उत्तर: हाथी
  9. ____ चल रहे हैं। (हाथी)
    उत्तर: हाथी
  10. ____ ने पानी पिया। (हाथी)
    उत्तर: हाथी

  1. ____ कपड़े धोता है। (धोबी)
    उत्तर: धोबी
  2. ____ कपड़े धोते हैं। (धोबी)
    उत्तर: धोबी
  3. ____ को कपड़े दो। (धोबी)
    उत्तर: धोबी
  4. ____ पेड़ पर खेल रहा है। (बंदर)
    उत्तर: बंदर
  5. ____ पेड़ पर खेल रहे हैं। (बंदर)
    उत्तर: बंदर

ई/इ/इया अंत वाले स्त्रीलिंग

  1. ____ खेल रही है। (लड़की)
    उत्तर: लड़की
  2. ____ खेल रही हैं। (लड़की)
    उत्तर: लड़कियाँ
  3. ____ ने गीत गाया। (लड़की)
    उत्तर: लड़की
  4. ____ ने पुरस्कार जीता। (लड़की)
    उत्तर: लड़कियों
  5. ____ बह रही है। (नदी)
    उत्तर: नदी
  6. ____ भारत की जीवनरेखा हैं। (नदी)
    उत्तर: नदियाँ
  7. ____ का जल निर्मल है। (नदी)
    उत्तर: नदी
  8. ____ का जल स्वच्छ है। (नदी)
    उत्तर: नदियों
  9. ____ उड़ रही है। (चिड़िया)
    उत्तर: चिड़िया
  10. ____ उड़ रही हैं। (चिड़िया)
    उत्तर: चिड़ियाँ

  1. ____ पानी में तैर रही है। (मछली)
    उत्तर: मछली
  2. ____ पानी में तैर रही हैं। (मछली)
    उत्तर: मछलियाँ
  3. ____ बंद है। (घड़ी)
    उत्तर: घड़ी
  4. ____ बंद हैं। (घड़ी)
    उत्तर: घड़ियाँ
  5. मैंने ____ खाई। (रोटी)
    उत्तर: रोटी
  6. मैंने दो ____ खाईं। (रोटी)
    उत्तर: रोटियाँ
  7. हरी ____ लाओ। (सब्जी)
    उत्तर: सब्जी
  8. हरी ____ लाओ। (सब्जी)
    उत्तर: सब्जियाँ
  9. ____ रो रही है। (बच्ची)
    उत्तर: बच्ची
  10. ____ रो रही हैं। (बच्ची)
    उत्तर: बच्चियाँ

ई/इ/इया से भिन्न स्त्रीलिंग

  1. मेरी ____ आई है। (बहन)
    उत्तर: बहन
  2. मेरी दो ____ हैं। (बहन)
    उत्तर: बहनें
  3. ____ चल रही है। (कक्षा)
    उत्तर: कक्षा
  4. ____ चल रही हैं। (कक्षा)
    उत्तर: कक्षाएँ
  5. ____ में विद्यार्थी हैं। (कक्षा)
    उत्तर: कक्षा
  6. ____ में विद्यार्थी हैं। (कक्षा)
    उत्तर: कक्षाओं
  7. यह मेरी ____ है। (पुस्तक)
    उत्तर: पुस्तक
  8. ये मेरी ____ हैं। (पुस्तक)
    उत्तर: पुस्तकें
  9. ____ में कहानियाँ हैं। (पुस्तक)
    उत्तर: पुस्तकों
  10. यह नई ____ है। (सड़क)
    उत्तर: सड़क

  1. सभी ____ साफ हैं। (सड़क)
    उत्तर: सड़कें
  2. ____ पर बहुत भीड़ है। (सड़क)
    उत्तर: सड़कों
  3. यह उपयोगी ____ है। (वस्तु)
    उत्तर: वस्तु
  4. ये उपयोगी ____ हैं। (वस्तु)
    उत्तर: वस्तुएँ
  5. दुकान में कई ____ हैं। (वस्तु)
    उत्तर: वस्तुएँ
  6. दुकान में अनेक ____ हैं। (वस्तु)
    उत्तर: वस्तुओं
  7. यह सुंदर ____ है। (बहू)
    उत्तर: बहू
  8. घर में दो ____ हैं। (बहू)
    उत्तर: बहुएँ
  9. ____ ने भोजन बनाया। (बहू)
    उत्तर: बहू
  10. ____ ने मेहमानों का स्वागत किया। (बहू)
    उत्तर: बहुओं

मिश्रित

  1. लड़का → ______ (बहुवचन)
    उत्तर: लड़के
  2. लड़की → ______ (बहुवचन)
    उत्तर: लड़कियाँ
  3. बहन → ______ (बहुवचन)
    उत्तर: बहनें
  4. गुरु → ______ (परसर्ग सहित बहुवचन)
    उत्तर: गुरुओं
  5. पक्षी → ______ (परसर्ग सहित बहुवचन)
    उत्तर: पक्षियों
  6. कक्षा → ______ (परसर्ग सहित बहुवचन)
    उत्तर: कक्षाओं
  7. पुस्तक → ______ (परसर्ग सहित बहुवचन)
    उत्तर: पुस्तकों
  8. नदी → ______ (परसर्ग सहित बहुवचन)
    उत्तर: नदियों
  9. बच्चा → ______ (परसर्ग सहित बहुवचन)
    उत्तर: बच्चों
  10. लड़की → ______ (परसर्ग सहित बहुवचन)
    उत्तर: लड़कियों

पुल्लिंग एवं स्त्रीलिंग शब्द (रूप-रचना)

 

वस्तुनिष्ठ प्रश्न (MCQ) – भाग 2

(प्रश्न 51–100)

51. 'बच्चों' किस शब्द का रूप है?

(A) बच्चा
(B) बच्चे
(C) बच्ची
(D) बच्चों

उत्तर: (A)


52. 'घोड़ों' किस शब्द का रूप है?

(A) घोड़ा
(B) घोड़े
(C) घोड़ी
(D) घोड़ियाँ

उत्तर: (A)


53. 'रुपयों' किस शब्द का रूप है?

(A) रुपया
(B) रुपए
(C) रुपये
(D) रुपयों

उत्तर: (A)


54. 'कटोरों' किस शब्द का रूप है?

(A) कटोरा
(B) कटोरे
(C) कटोरी
(D) कटोरियाँ

उत्तर: (A)


55. 'डिब्बों' किस शब्द का रूप है?

(A) डिब्बा
(B) डिब्बे
(C) डिब्बी
(D) डिब्बियाँ

उत्तर: (A)


56. आकारांत पुल्लिंग शब्दों में परसर्ग आने पर 'आ' बदलकर क्या हो जाता है?

(A) ई
(B) ऊ
(C) ए
(D) ओ

उत्तर: (C)


57. 'कुत्तों' किस शब्द का रूप है?

(A) कुत्ता
(B) कुत्ते
(C) कुत्ती
(D) कुत्तियाँ

उत्तर: (A)


58. 'राजाओं' किस शब्द का रूप है?

(A) राजा
(B) राजे
(C) राजी
(D) राजाओं

उत्तर: (A)


59. 'युवाओं' किस शब्द का रूप है?

(A) युवा
(B) युवे
(C) युवी
(D) युवकों

उत्तर: (A)


60. 'महीनों' किस शब्द का रूप है?

(A) महीना
(B) महीने
(C) महीनी
(D) मास

उत्तर: (A)


61. 'गुरुओं' में कौन-सा प्रत्यय जुड़ा है?

(A) एँ
(B) याँ
(C) ओं
(D) ई

उत्तर: (C)


62. 'चाकुओं' का एकवचन क्या है?

(A) चाकू
(B) चाकुएँ
(C) चाकूओं
(D) चाकूए

उत्तर: (A)


63. 'विद्यालयों' का एकवचन क्या है?

(A) विद्यालय
(B) विद्यालये
(C) विद्यालया
(D) विद्यालयों

उत्तर: (A)


64. 'विद्यार्थियों' का एकवचन है—

(A) विद्यार्थी
(B) विद्यार्थी
(C) छात्र
(D) विद्यार्थिन

उत्तर: (A)


65. 'हाथियों' किस शब्द का रूप है?

(A) हाथी
(B) हाथीयाँ
(C) हाथिन
(D) हाथीओं

उत्तर: (A)


66. 'धोबियों' का एकवचन है—

(A) धोबी
(B) धोबीयाँ
(C) धोबिन
(D) धोबियों

उत्तर: (A)


67. 'बंदरों' का एकवचन है—

(A) बंदर
(B) बंदरा
(C) बंदरी
(D) बंदरे

उत्तर: (A)


68. 'पेड़ों' का एकवचन है—

(A) पेड़
(B) पेड़ा
(C) पेड़ी
(D) पेड़े

उत्तर: (A)


69. आकारांत से भिन्न पुल्लिंग शब्दों में मूल बहुवचन कैसा रहता है?

(A) बदल जाता है
(B) समान रहता है
(C) याँ बन जाता है
(D) एँ बन जाता है

उत्तर: (B)


70. 'घर' का मूल बहुवचन क्या है?

(A) घर
(B) घरे
(C) घरों
(D) घरें

उत्तर: (A)


71. 'कवयित्रियों' का एकवचन क्या है?

(A) कवयित्री
(B) कवयित्री
(C) कवि
(D) कवयित्रा

उत्तर: (A)


72. 'रोटियों' का एकवचन क्या है?

(A) रोटी
(B) रोटीयाँ
(C) रोटा
(D) रोटियाँ

उत्तर: (A)


73. 'घड़ियों' का एकवचन क्या है?

(A) घड़ी
(B) घड़ा
(C) घड़ियाँ
(D) घड़ियों

उत्तर: (A)


74. 'सब्जियों' का एकवचन क्या है?

(A) सब्जी
(B) सब्जियाँ
(C) सब्जा
(D) सब्जियों

उत्तर: (A)


75. 'छात्राओं' का एकवचन क्या है?

(A) छात्रा
(B) छात्र
(C) छात्री
(D) छात्राएँ

उत्तर: (A)


76. 'पुस्तकों' का एकवचन क्या है?

(A) पुस्तक
(B) पुस्तके
(C) पुस्तिका
(D) पुस्तकें

उत्तर: (A)


77. 'वस्तुओं' का एकवचन क्या है?

(A) वस्तु
(B) वस्तुएँ
(C) वस्तुए
(D) वस्तुओं

उत्तर: (A)


78. 'बहुओं' का एकवचन क्या है?

(A) बहू
(B) बहुएँ
(C) बहु
(D) बहुओं

उत्तर: (A)


79. 'सड़कों' का एकवचन क्या है?

(A) सड़क
(B) सड़कें
(C) सड़कों
(D) सड़कियाँ

उत्तर: (A)


80. 'कक्षाओं' का एकवचन क्या है?

(A) कक्षा
(B) कक्षाएँ
(C) कक्ष
(D) कक्षाओं

उत्तर: (A)


81. 'पुस्तकें' कौन-सा रूप है?

(A) मूल बहुवचन
(B) तिर्यक् बहुवचन
(C) मूल एकवचन
(D) तिर्यक् एकवचन

उत्तर: (A)


82. 'पुस्तकों' कौन-सा रूप है?

(A) मूल बहुवचन
(B) तिर्यक् बहुवचन
(C) मूल एकवचन
(D) तिर्यक् एकवचन

उत्तर: (B)


83. 'बहनें' कौन-सा रूप है?

(A) मूल बहुवचन
(B) तिर्यक् बहुवचन
(C) एकवचन
(D) तिर्यक् एकवचन

उत्तर: (A)


84. 'बहनों' कौन-सा रूप है?

(A) मूल बहुवचन
(B) तिर्यक् बहुवचन
(C) मूल एकवचन
(D) तिर्यक् एकवचन

उत्तर: (B)


85. 'लड़कियाँ' कौन-सा रूप है?

(A) मूल बहुवचन
(B) तिर्यक् बहुवचन
(C) मूल एकवचन
(D) तिर्यक् एकवचन

उत्तर: (A)


86. 'लड़कियों' कौन-सा रूप है?

(A) मूल बहुवचन
(B) तिर्यक् बहुवचन
(C) एकवचन
(D) मूल एकवचन

उत्तर: (B)


87. 'नदियाँ' कौन-सा रूप है?

(A) मूल बहुवचन
(B) तिर्यक् बहुवचन
(C) मूल एकवचन
(D) तिर्यक् एकवचन

उत्तर: (A)


88. 'नदियों' कौन-सा रूप है?

(A) मूल बहुवचन
(B) तिर्यक् बहुवचन
(C) एकवचन
(D) मूल एकवचन

उत्तर: (B)


89. 'गुरु' किस प्रकार का पुल्लिंग शब्द है?

(A) आकारांत
(B) आकारांत से भिन्न
(C) स्त्रीलिंग
(D) भाववाचक

उत्तर: (B)


90. 'लड़की' किस प्रकार का स्त्रीलिंग शब्द है?

(A) आकारांत
(B) ई/इ/इया अंत
(C) भाववाचक
(D) द्रव्यवाचक

उत्तर: (B)


91. 'बहन' किस प्रकार का स्त्रीलिंग शब्द है?

(A) ई/इ/इया अंत
(B) ई/इ/इया से भिन्न
(C) पुल्लिंग
(D) भाववाचक

उत्तर: (B)


92. 'कक्षा' किस प्रकार का स्त्रीलिंग शब्द है?

(A) ई/इ/इया अंत
(B) ई/इ/इया से भिन्न
(C) पुल्लिंग
(D) व्यक्तिवाचक

उत्तर: (B)


93. 'चाकू' का सही तिर्यक् बहुवचन है—

(A) चाकुओं
(B) चाकूएँ
(C) चाकूओ
(D) चाकुओ

उत्तर: (A)


94. 'पक्षी' का सही तिर्यक् बहुवचन है—

(A) पक्षीओं
(B) पक्षियों
(C) पक्षीयाँ
(D) पक्षी

उत्तर: (B)


95. 'विद्यार्थी' का सही तिर्यक् बहुवचन है—

(A) विद्यार्थीओं
(B) विद्यार्थियों
(C) विद्यार्थीयाँ
(D) विद्यार्थी

उत्तर: (B)


96. 'घरों' का मूल रूप क्या है?

(A) घर
(B) घरे
(C) गृह
(D) घरा

उत्तर: (A)


97. 'लड़कों' का मूल रूप क्या है?

(A) लड़का
(B) लड़के
(C) लड़कों
(D) लड़क

उत्तर: (A)


98. 'छात्राओं' का मूल रूप क्या है?

(A) छात्रा
(B) छात्राएँ
(C) छात्र
(D) छात्री

उत्तर: (A)


99. 'कवयित्रियों' का मूल रूप क्या है?

(A) कवयित्री
(B) कवि
(C) कविता
(D) कवयित्री

उत्तर: (A)


100. हिंदी में शब्द-रूपों का सही प्रयोग किस ज्ञान पर आधारित है?

(A) अलंकार
(B) छंद
(C) रूप-रचना
(D) रस

उत्तर: (C)